Блог учителя української мови та літератури Олександра Самарухи

  Тема: «Букетами квіти, букетами вірші…» Сьогодні хочу привітати Вас на засіданні оцім. Натхнення   в праці   побажати, Щоб затишно було нам всім. А все, що в   праці   заважає, І   інколи   псує життя, Ми викинемо без вагання В оцей ось кошик для сміття. Давайте зараз позбудемося тих почуттів, які нам   заважатимуть   сьогодні працювати. На столах перед вами паперові листочки. Напишіть на них все, що може нам стати на заваді і вкиньте в оцей ось кошик. Я відчуваю хвилювання – тож   зараз охоче його позбудуся.( Вчитель кидає у кошик папірець із написом «хвилювання», учні пишуть на папірцях негативні   почуття і вкидають у кошик).І ось тепер ми готові працювати на засіданні нашої   літературної студії.     Учитель:                                                                                      І звідки ж взялася поезія?            З синього неба і зір,   З запаху мальви і фрезії,   З юні засніжених гір.            З вишні духмяного квіту,   З вр

  Тема: Інсценування та виразне читання творів літстудійців.   Засоби контекстуально-синонімічного увиразнення літературного мовлення. Обговорення творів, висловлювання власних думок та створення ілюстрацій до написаних творів. відкритих заходів студії, малюнки та ілюстрації дітей до творів, візитка літстудійця   - Що ж таке Творчість? Де її початки, джерела? Чи може існувати вона без кропіткої праці? Чи можна навчитися писати не маючи таланту? Що ж, на вашу думку, талант? ( діти відповідають) - А як творите ви, коли для вас наступає найкраща пора для написання твору чи створення малюнку? - Які засоби контекстуально-синонімічного увиразнення літературного мовлення ви вживаєте? Назвіть їх! Що є неодмінними ознаками художнього образу?   є: -           те, що він дає художнє пізнання життя; -           те, що він справляє емоційний вплив на людей; -           те, що він, творчо відображаючи дійсність, містить у собі художнє узагальнення. Засоби творення образів і пр