Українська мова 8 клас
— Поміркуйте, чи потрібно сучасній людині бути грамотною. Чому?
Чи знаєте ви, що 8 вересня у світі відзначають Міжнародний день грамотності? Відповідно до даних Статистичного інституту ЮНЕСКО, у світі налічується 793 мільйони неграмотних дорослих. І хоча в нас із грамотністю все нібито добре, проте багато хто періодично спілкується чи пише неправильно. Зрештою, й Інтернет долучився до того процесу: мова користувачів мережі стала специфічною. Але в діловому листуванні, журналістиці, живому спілкуванні припускатися помилок не можна. І ті, хто не байдужий до свого мовлення, повинні дбати, щоб мова залишалася чистою, живою та грамотною,
З якими частинами мови ви ознайомились у попередніх класах?
— Пригадайте найважливіші орфограми вивчених вами частин мови.
— Який розділ науки про мову вивчає правильне написання слів?
— Що таке орфограма?
— Які бувають орфограми?
— Як перевірити, чи слово написано правильно?
Орфографія — розділ науки про мову, що вивчає систему загальноприйнятих правил про способи передачі усного мовлення в писемній або друкованій формі.
Орфограма — це правильне (таке, що відповідає правилам або традиціям) написання, яке потрібно вибрати з кількох можливих варіантів.
Види орфограм: буквені (правопис ненаголошених е, и, правопис префіксів, велика буква, подвоєння приголосних, уживання м’якого знака) та небуквені (написання слів разом, окремо, через дефіс, уживання апострофа, написання складних слів).
Орфографічний словник — це словник, який містить інформацію про правильне написання слів.
Виконання системи завдань на основі повторення вивченого.
Словниковий диктант з додатковим завданням.
— Запишіть слова, підкресліть орфограми, визначте серед них буквені та небуквені.
Свято, Великдень, уманський, торф’яний, синьо-жовтий, боротьба, доньчин, синьоокий, Оленчин, п’ятдесят, шістсот, морквяний, Біблія, ін’єкція, Голландія, директор, президент, комп’ютер, камінчик, різьбяр, народнопісенний, інновація, Лук’ян, священик, бовваніти, Сирія, панно, курйоз, мільярд, востаннє.
— Запишіть прислівники та прислівникові сполучення, знявши риску (за потреби скористайтесь словником). Поясніть орфограми.
Поза/сумнівом, без/слідно, у/зимку, день/у/день, по/суті, не/стерпно, в/решті/решт, в/до/світа, в/результаті, на/жаль, від/тепер, до/відома, день/за/днем, зо/зла, до/ладу, в/п’яте, з/давніх/давен, до/речі, на/сам/перед, з/роду/в/рід, по/всяк/час, в/середині, як/не/як, по/моєму.
— Запишіть слова, вставляючи пропущені букви. Яка це орфограма? Запис перевірте за словником.
Починати, мар..во, пош..пки, пр..стиж, тр..вожний, г..рой, плет..во, лот..рея, кош..чок, л..ман, книж..чка, печ..ніги, сх..литися, об..реги, ф..стиваль, пов..рхово, п..ріг, бр..ніти, Водохр..ще, прим..ритися.
Розподільний диктант.
— Запишіть у дві колонки складні слова: разом і через дефіс.
Радіо/сигнал, кисло/молочний, супер/маркет, івано/франківець, історико/культурний, контр/атака, кисло/солодкий, жовто/гарячий, зоо/парк, прем’єр/міністр, пів/Європи, конусо/подібний, само/ствердження, озерно/болотний, екстра/ординарний, екс/вокаліст.
— У кожному слові визначте орфограму, доберіть і запишіть по 3 слова з цією орфограмою.
Розповісти, безжальний, зіставити, прехороший, придумати, сформувати, зрушити.
— З кожним поданим словосполученням складіть по два речення так, щоб слово з не одному випадку писалося разом, а в іншому — окремо.
(Не)витрачена сила.
(Не)завершена робота.
Правописний практикум (компетентність саморозвитку й самоосвіти).
— Спишіть речення, знімаючи риску.
1. Треба дзвінкий голос мати, що/б гарно співати.
2. Ми не розлучимось з тобою, що/б не сталось.
3. Як/би не тис мороз, а весна буде.
4. Як/би було десять рук, усім би робота знайшлась. .
5. Хлібороб не знає перепочинку в думах про хліб, про/те ще вкладає в нього частинку серця і душі.
6. Ледь-ледь ворушать вусиками колоски і наче перешіптуються про/те, щоб не зронити на землю жодної зернини.
Творчий практикум (компетенція продуктивної творчої діяльності).
— Поясніть значення поданих фразеологізмів. Складіть із ними речення. Яка орфограма їх об’єднує?.
■ Ділити шкуру невбитого ведмедя.
■ Працювати не покладаючи рук.
■ І вгору глянути ніколи.
ПАМ’ЯТКА
«Як розвивати грамотність»
1. Учіть правила.
2. Звертайтесь до словників.
3. Читайте багато класичної літератури.
4. Пишіть, створюйте свої невеликі тексти.
5. Слухайте, як ви говорите.
Рефлексійна анкета.
— На уроці я... -
■ повторив(-ла)...
■ зробив(-ла) успіхи...
■ відчув(-ла)труднощі...
Домашнє завдання.
Скласти словниковий диктант (25-30 слів) на орфограми, вивчені в сьомому класі. Із трьомасловами скласти речення.
Коментарі
Дописати коментар